Usos e implicaciones de la energía en los procesos técnicos

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Usos e implicaciones de la energía en los procesos técnicos

Objetivo (PDA): Analizar diversas fuentes de energía en los procesos técnicos para considerar posibles alternativas sustentables en su funcionamiento.

Metodología: Aprendizaje servicio

Problema interdisciplinar a atender: Comprensión lectora y pensamiento crítico

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Fases de cada sesión:

1. Inicio:

• Realizar una lluvia de ideas sobre los diferentes tipos de fuentes de energía que conocen y su uso en los procesos técnicos.


• Presentar una situación problemática relacionada con el uso de fuentes de energía no sustentables en un proceso técnico específico.

2. Desarrollo:

• Dividir a los alumnos en grupos y asignar a cada grupo un tipo de fuente de energía (por ejemplo, energía solar, energía eólica, energía hidráulica, etc.).


• Cada grupo investigará y recopilará información sobre su fuente de energía asignada, incluyendo su funcionamiento, ventajas y desventajas, aplicaciones en procesos técnicos y posibles alternativas sustentables.


• Los grupos compartirán su investigación con el resto de la clase a través de una presentación oral o un póster.

3. Cierre:

• Realizar una discusión en grupo sobre las implicaciones de las diferentes fuentes de energía en los procesos técnicos y la importancia de considerar alternativas sustentables.


• Plantear un problema real relacionado con el uso de fuentes de energía en un proceso técnico y solicitar a los alumnos que propongan posibles soluciones sustentables.

Instrumentos de evaluación formativa:

1. Rúbrica de presentación oral o póster: Evaluará la capacidad de los alumnos para investigar, organizar