Historia personal y familiar, diversidad de familias y el derecho a pertenecer a una.

Plan de clase

Tema: Historia personal y familiar, diversidad de familias y el derecho a pertenecer a una.

Objetivo de aprendizaje (PDA): Indaga en diversas fuentes orales, escritas, digitales, objetos y testimonios, para construir la historia personal y familiar y la representa por medio de dibujos y gráficos como la línea del tiempo; explica similitudes y diferencias con las historias de sus pares. Identificando orígenes nacionales o migratorios, étnicos, actividades y trabajos.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas.

Enfoque: Inclusión e Igualdad de género.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia didáctica:

Sesión 1: Introducción y planteamiento del problema (10 minutos)

• Presentar a los dos alumnos el tema de la clase: la historia personal y familiar, la diversidad de familias y el derecho a pertenecer a una.


• Plantear el problema: ¿Cómo podemos conocer y representar nuestra historia personal y familiar? ¿Qué similitudes y diferencias podemos encontrar con la historia de nuestros compañeros?

Sesión 2: Indagación y recopilación de información (15 minutos)

• Explicar a los alumnos que van a indagar en diversas fuentes orales, escritas, digitales, objetos y testimonios para construir su historia personal y familiar.


• Proporcionar diferentes materiales y recursos para la indagación, como libros, fotografías, entrevistas, etc.


• Los alumnos explorarán las fuentes y recopilarán la información relevante para su historia personal y familiar.

Sesión 3: Representación gráfica de la historia personal y familiar (10 minutos)

• Explicar a los alumnos que van a representar su historia personal y familiar por medio de dibujos y gráficos, como la línea del tiempo.