Estudio de los números - Fracciones

Plan de clase

Secuencia didáctica: Estudio de los números - Fracciones

Sesión 1:

Objetivo: El alumno propondrá expresiones aditivas equivalentes de tercios, quintos, sextos, novenos y décimos.

Tiempo: 45 minutos

Actividades:

1. Inicio (10 minutos):

   
   
   
   
   • Realizar una breve actividad de motivación para despertar el interés de los alumnos en el tema de las fracciones.
   
   
   • Plantear situaciones problemáticas que involucren el uso de fracciones (por ejemplo, repartir una pizza entre amigos) y preguntar a los alumnos cómo lo resolverían.
   
   
   
   



2. Desarrollo (25 minutos):

   
   
   
   
   • Presentar a los alumnos distintas fracciones como tercios, quintos, sextos, novenos y décimos en una tabla.
   
   
   • Pedir a los alumnos que encuentren expresiones aditivas equivalentes para cada una de las fracciones.
   
   
   • Proporcionar materiales como manipulativos o dibujos para que los alumnos puedan representar las fracciones y realizar las sumas.
   
   
   
   



3. Cierre (10 minutos):

   
   
   
   
   • Preguntar a los alumnos qué descubrieron durante la actividad y cómo llegaron a encontrar las expresiones aditivas equivalentes.
   
   
   • Reflexionar en grupo sobre la importancia de encontrar diferentes formas de representar una misma fracción.
   
   
   
   

Sesión 2:

Objetivo: El alumno comparará fracciones utilizando los signos > (mayor que), < (menor que) o = (igual), considerando fracciones con igual numerador o igual denominador.

Tiempo: 45 minutos

Actividades:

1. Inicio (10 minutos):

   
   
   
   
   • Recordar la sesión anterior y repasar las expresiones aditivas equivalentes encontradas por los alumnos.
   
   
   • Preguntar a los alumnos si creen que todas las fracciones que encontraron son iguales o si hay alguna que sea mayor o menor que las demás.
   
   
   
   



2. Desarrollo (25 m