Los seres vivos y su entorno natural

Natalia Ramirez
Preescolar 3º Grado Saberes y pensamiento científico 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Los seres vivos: elementos, procesos y fenómenos naturales que ofrecen oportunidades para entender y explicar hechos cotidianos, desde distintas perspectivas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Planifica de manera colaborativa indagaciones para ampliar sus conocimientos sobre la naturaleza, el planeta y el universo: hace preguntas, explora su entorno, plantea respuestas iniciales, busca información, compara lo que sabe, registra datos y explica sus hallazgos.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Secuencia didáctica: Los seres vivos y su entorno natural


Sesión 1: Introducción al tema (45 minutos)



  • Presentación del tema: Los seres vivos y su entorno natural.

  • Actividad inicial: Observación y manipulación de diferentes seres vivos (plantas, animales, insectos) en el aula.

  • Diálogo en grupo sobre las características de los seres vivos y su relación con el entorno natural.

  • Planteamiento de preguntas iniciales por parte de los alumnos sobre lo observado.


Sesión 2: Investigación y exploración del entorno (45 minutos)



  • Salida al entorno cercano de la escuela (patio, jardín, parque) para observar diferentes elementos naturales.

  • Registro en un cuaderno de campo de los hallazgos encontrados.

  • Trabajo en parejas para plantear hipótesis sobre cómo los seres vivos y su entorno se relacionan.

  • Diálogo en grupo para compartir las respuestas iniciales y comparar las distintas observaciones.


Sesión 3: Búsqueda de información (45 minutos)



  • Actividad de investigación en el aula: Lectura de libros, búsqueda de información en internet y observación de videos relacionados con los seres vivos y su entorno natural.

  • Registro de datos obtenidos y selección de la información relevante.

  • Diálogo en grupo para compartir y comparar la información encontrada.


Sesión 4: Explicación de hallazgos (45 minutos)



  • Presentación de los hallazgos y conclusiones obtenidas por cada pareja de alumnos.

  • Diálogo en grupo para discutir y contrastar las diferentes explicaciones.

  • Reflexión sobre cómo los seres vivos y su entorno se relacionan y cómo esto afecta la vida cotidiana.


Sesión 5: Evaluación y cierre (45 minutos)



  • Evaluación formativa: Realización de una actividad individual en l