Movimientos sociales en el México de los siglos XIX y XX: la Independencia y la Revolución Mexicana

Ramón González
Primaria 6º Grado Ética, naturaleza y sociedades 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Movimientos sociales en el México de los siglos XIX y XX: la Independencia y la Revolución Mexicana.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Indaga acerca de las causas que dieron origen al movimiento revolucionario de 1910, como las injusticias, entre las que se encuentran: el despojo de las tierras comunales de campesinos y pueblos originarios, la explotación laboral por las compañías extranjeras, casos como las huelgas de los trabajadores de Cananea, Sonora (1906) y de Río Blanco, Veracruz (1907), y la apropiación y control de diversas extensiones de tierras, bosques y aguas en pocas manos.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Interculturalidad crítica
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Planeación de clase: Movimientos sociales en el México de los siglos XIX y XX: la Independencia y la Revolución Mexicana


Sesión 1: Introducción al tema - Duración: 45 minutos


Objetivo de aprendizaje: Indaga acerca de las causas que dieron origen al movimiento revolucionario de 1910, como las injusticias, entre las que se encuentran: el despojo de las tierras comunales de campesinos y pueblos originarios, la explotación laboral por las compañías extranjeras, casos como las huelgas de los trabajadores de Cananea, Sonora (1906) y de Río Blanco, Veracruz (1907), y la apropiación y control de diversas extensiones de tierras, bosques y aguas en pocas manos.


Secuencia didáctica:



  1. Inicio (10 minutos):



    • Dar la bienvenida a los alumnos y preguntarles si conocen algún hecho histórico importante de México.

    • Realizar una breve lluvia de ideas en el pizarrón sobre los hechos mencionados.

    • Introducir el tema de la clase: Movimientos sociales en el México de los siglos XIX y XX: la Independencia y la Revolución Mexicana.



  2. Desarrollo (25 minutos):



    • Presentar a los alumnos una breve explicación sobre los movimientos sociales de la Independencia y la Revolución Mexicana.

    • Mostrar imágenes y relatos de los hechos mencionados en el objetivo de aprendizaje.

    • Promover la participación de los alumnos mediante preguntas como: ¿Qué causas creen que hayan llevado a la Revolución Mexicana?, ¿Por qué creen que los campesinos y los trabajadores se unieron a estos movimientos?, etc.

    • Presentar ejemplos de los casos de Cananea, Sonora y Río Blanco, Veracruz.



  3. Cierre (10 minutos):



    • Realizar una reflexión en grupo sobre lo aprendido en la clase.

    • Plantear el