Herramientas, máquinas e instrumentos como extensión corporal en la satisfacción continua de intereses y necesidades humanas.

ALEJANDRO LOPEZ
Secundaria 1º Grado De lo humano y lo comunitario Tecnología 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Herramientas, máquinas e instrumentos, como extensión corporal, en la satisfacción continua de intereses y necesidades humanas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Explora las posibilidades corporales y la delegación de funciones en herramientas, máquinas, instrumentos y formas de organización para identificar sus funciones y procesos de cambio técnico, en la satisfacción de intereses y necesidades de diversas sociedades.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Igualdad de género

Plan de clase

Planeación de clase:


Tema: Herramientas, máquinas e instrumentos como extensión corporal en la satisfacción continua de intereses y necesidades humanas.


Objetivo (PDA): Explora las posibilidades corporales y la delegación de funciones en herramientas, máquinas, instrumentos y formas de organización para identificar sus funciones y procesos de cambio técnico, en la satisfacción de intereses y necesidades de diversas sociedades.


Metodología: Aprendizaje servicio


Duración: 3 sesiones de 45 minutos cada una


Secuencia didáctica:


Sesión 1:



  1. Inicio (10 minutos):



  • Introducción al tema: explicar a los alumnos el concepto de herramientas, máquinas e instrumentos como extensiones corporales y su importancia en la satisfacción de intereses y necesidades humanas.

  • Presentar el problema a atender: que el uso y conocimiento de las herramientas no solo es para el género masculino, sino también para el género femenino.



  1. Desarrollo (25 minutos):



  • Realizar una lluvia de ideas sobre las herramientas que conocen y su función.

  • Presentar ejemplos de mujeres que han destacado en el uso de herramientas y máquinas en diferentes ámbitos.



  1. Aplicación (10 minutos):



  • Distribuir a los alumnos en parejas.

  • Asignar a cada pareja una herramienta o máquina para investigar sobre su función y su uso por parte de hombres y mujeres.

  • Pedir a las parejas que preparen una breve presentación sobre su herramienta o máquina y su relación con la igualdad de género.


Sesión 2:



  1. Inicio (10 minutos):



  • Repasar lo aprendido en la sesión anterior sobre herramientas y máquinas.

  • Presentar ejemplos de instrumentos musicales como una forma de herramienta o extensión corporal.



  1. Desarrollo (25 m