Valoración de la megadiversidad mexicana: Megadiversidad en México, diversidad cultural, relaciones ser humano-naturaleza y representaciones distintas de las diferentes culturas o grupos sociales, sobre la biodiversidad y su manejo, acorde a sus contextos.
OZIEL ALVARADO
Ubicación curricular
Contenido Valoración de la megadiversidad mexicana: Megadiversidad en México, diversidad cultural, relaciones ser humano- naturaleza y representaciones distintas de las diferentes culturas o grupos sociales, sobre la biodiversidad y su manejo, acorde a sus contextos.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Comprende por qué México es un país biodiverso y biocultural, así como la biodiversidad local y su influencia en las tradiciones culturales de la comunidad (cultivos, alimentos, indumentaria, herbolaria, fiestas, ritos, entre otras).
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
- Interculturalidad crítica
- Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
Plan de clase
Planeación de clase para alumnos de Primaria 5º:
Tema: Valoración de la megadiversidad mexicana: Megadiversidad en México, diversidad cultural, relaciones ser humano-naturaleza y representaciones distintas de las diferentes culturas o grupos sociales, sobre la biodiversidad y su manejo, acorde a sus contextos.
Objetivo (PDA): Comprende por qué México es un país biodiverso y biocultural, así como la biodiversidad local y su influencia en las tradiciones culturales de la comunidad (cultivos, alimentos, indumentaria, herbolaria, fiestas, ritos, entre otras).
Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas.
Problema: problemas de convivencia y dos alumnos con problemas para leer.
Sesión 1 (45 minutos):
- Presentación del tema: Megadiversidad en México y su relación con la diversidad cultural.
- Introducción al problema: problemas de convivencia y la importancia de la diversidad para encontrar soluciones.
- Actividad: Realizar una lluvia de ideas sobre la diversidad cultural y cómo puede ayudar a resolver problemas de convivencia.
- Lectura en grupo de un texto informativo sobre la megadiversidad en México.
- Discusión en grupo sobre la importancia de la biodiversidad local en la comunidad.
Sesión 2 (45 minutos):
- Revisión del problema: dos alumnos con problemas para leer.
- Actividad individual: Elaborar un mapa conceptual sobre la biodiversidad mexicana y su relación con las tradiciones culturales.
- Actividad en parejas: Uno de los alumnos con problemas para leer podrá contarle al otro lo que ha aprendido sobre la biodiversidad mexicana y su influencia en las tradiciones culturales.
- Debate en grupo sobre la importancia de ayudarse mutuamente y valorar las capacidade