Materiales, procesos técnicos y comunidad

GUSTAVO ARTURO SANCHEZ
Secundaria 3º Grado De lo humano y lo comunitario Tecnología 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Materiales, procesos técnicos y comunidad.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Implementa alternativas a situaciones que, por el origen, transformación, uso o desecho de los materiales, ponen en riesgo el entorno de la comunidad, para favorecer el desarrollo sustentable.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Planeación de clase: Materiales, procesos técnicos y comunidad


Tema: Implementación de alternativas para favorecer el desarrollo sustentable en la comunidad, a partir del origen, transformación, uso y desecho de los materiales.


Metodología: Aprendizaje servicio


Enfoque: Pensamiento crítico y apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura.


Objetivo: Implementar alternativas a situaciones que ponen en riesgo el entorno de la comunidad, favoreciendo el desarrollo sustentable.


Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.


Instrumentos de evaluación formativa:



  1. Rubrica de evaluación de proyectos: Se evaluará la creatividad, el impacto en la comunidad y el desarrollo sustentable de las alternativas propuestas por los alumnos.

  2. Cuestionario de comprensión lectora: Se evaluará la capacidad de los alumnos para comprender textos relacionados con el tema de los materiales, procesos técnicos y comunidad.


Sesión 1:


Inicio:



  • Presentación del tema: Materiales, procesos técnicos y comunidad.

  • Actividad motivadora: Los alumnos leerán un texto corto relacionado con el impacto ambiental de los materiales utilizados en la comunidad y reflexionarán sobre las consecuencias negativas.

  • Preguntas guía: ¿Cuáles son los materiales más utilizados en nuestra comunidad? ¿Qué problemas ambientales pueden generar su origen, transformación, uso o desecho?


Desarrollo:



  • Formación de equipos: Los alumnos se organizarán en equipos y se les asignará una problemática ambiental relacionada con los materiales de su comunidad.

  • Investigación: Cada equipo investigará sobre la problemática asignada y buscará alternativas sustentables para abordarla.

  • Elaboración de propuestas: