Identificación de características y funciones de las cartas y otros textos epistolares enviados o recibidos por vía postal o electrónica.

Plan de clase

Planeación de clase - Comunicación a distancia con interlocutores y propósitos diversos

Grado: 3º de Primaria
Tema: Identificación de características y funciones de las cartas y otros textos epistolares enviados o recibidos por vía postal o electrónica.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Metodología: Proyecto comunitario

Objetivo de Aprendizaje (PDA): Identifica características y funciones de las cartas y otros textos epistolares enviados o recibidos por vía postal o electrónica.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema: "Comunicación a distancia con interlocutores y propósitos diversos".


• Actividad motivadora: Realizar una lluvia de ideas con respecto a los diferentes tipos de comunicación a distancia que conocen los alumnos, como la postal, el correo electrónico, etc.


• Exposición de contenidos: Introducción a las cartas y otros textos epistolares. Presentación de ejemplos de diferentes tipos de cartas.


• Actividad principal: Los alumnos deberán traer una carta o postal que hayan recibido en sus hogares para compartirla con la clase y analizar sus características y funciones.


• Reflexión y cierre de la sesión.

Sesión 2:

• Recordatorio de la sesión anterior.


• Actividad de investigación: Los alumnos formarán equipos y realizarán una investigación sobre la historia del correo postal y la evolución de las cartas.


• Presentación de los resultados de la investigación y discusión en grupo.


• Actividad práctica: Los alumnos redactarán una carta a un compañero de clase utilizando las características aprendidas sobre las cartas y otros textos epistolares.


• Reflexión y cierre de la sesión.

Sesión 3:

• Recordatorio de la sesión anterior.


• Activi