El calentamiento global como una consecuencia de la alteración de los ciclos biogeoquímicos en los ecosistemas.

Plan de clase

Planeación de clase para trabajar en Aula de Biología en Secundaria 1º:

Tema: El calentamiento global como una consecuencia de la alteración de los ciclos biogeoquímicos en los ecosistemas.

Objetivo (PDA): Representar la transferencia de materia y energía entre los organismos de un ecosistema mediante redes y pirámides tróficas; elaborar explicaciones, inferencias y predicciones consistentes con los modelos generados acerca de la pérdida o incremento de organismos en los eslabones.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Sesión 1:

Fase de inicio:

• Introducción al tema del calentamiento global y su importancia en el equilibrio global.


• Preguntar a los alumnos si saben qué es el calentamiento global y si conocen sus efectos.


• Presentación de los objetivos de la clase y la metodología a seguir.

Fase de desarrollo:

• Realizar una lluvia de ideas sobre los diferentes factores que contribuyen al calentamiento global.


• Organizar a los alumnos en grupos y asignarles la tarea de investigar sobre uno de estos factores (por ejemplo, emisiones de gases de efecto invernadero, deforestación, uso de combustibles fósiles, entre otros).


• Cada grupo deberá presentar sus hallazgos y conclusiones al resto de la clase.

Fase de cierre:

• Reflexionar en grupo sobre cómo los factores investigados afectan los ciclos biogeoquímicos en los ecosistemas.


• Resumir los principales puntos discutidos en la clase.


• Asignar una tarea para la próxima sesión, donde los alumnos deberán buscar ejemplos de cambios en los ecosistemas como consecuencia del calentamiento global.

Sesión 2:

Fase de inicio:

• Repaso de lo aprendido en la sesión anterior.


• Preguntar a los alumnos si encontraron ejempl