Los géneros periodísticos y sus recursos para comunicar sucesos significativos familiares, escolares, comunitarios y sociales.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Los géneros periodísticos y sus recursos para comunicar sucesos significativos familiares, escolares, comunitarios y sociales.

Grado: Secundaria 3º

Objetivo: Analizar los sucesos más significativos de la comunidad y comunicarlos empleando las características de los géneros periodísticos de interpretación, para preservar la memoria colectiva.

Metodología: Proyecto comunitario

Problemáticas a atender de manera interdisciplinar:

1. Falta de hábito de lectura en casa.


2. Falta de interés por la información de la comunidad.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.

Fase 1 - Inicio:

• Presentación del tema y los objetivos de la clase.


• Realización de una lluvia de ideas sobre los géneros periodísticos y su importancia en la comunicación de sucesos significativos.


• Breve introducción al problema de la falta de hábito de lectura en casa y la falta de interés por la información de la comunidad.

Fase 2 - Desarrollo:
Sesión 1:

• Explicación de los diferentes géneros periodísticos (noticia, reportaje, entrevista, columna de opinión, crónica).


• Ejemplos de cada género periodístico y su aplicación en sucesos significativos familiares, escolares, comunitarios y sociales.


• Asignación de una tarea: los alumnos deberán buscar en diferentes fuentes de información (periódicos, revistas, sitios web) ejemplos de cada género periodístico y hacer recortes o impresiones para compartir en la siguiente sesión.

Sesión 2:

• Revisión de los ejemplos de los géneros periodísticos que los alumnos encontraron.


• Análisis y discusión en grupo sobre los recursos utilizados en cada género periodístico para comunicar sucesos significativos.


• Realización de una activ