Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia

Plan de clase

Planeación de clase: Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia

Metodología: Proyecto comunitario

Objetivo PDA: Comprende y redacta textos narrativos sobre la construcción de la identidad y el sentido de pertenencia, a partir del análisis de variantes del español.

Problemática a atender: El rezago académico en español y la falta de comprensión lectora.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Fases de cada sesión: Inicio, Desarrollo y Cierre.

Sesión 1:

Inicio:

• Presentación del tema: Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia.


• Exposición del problema y la importancia de la comprensión lectora.


• Motivación: Proyección de un video sobre la diversidad lingüística y las variantes del español.

Desarrollo:

• Actividad 1: Lectura y análisis de textos narrativos que aborden la construcción de la identidad y el sentido de pertenencia.


• Actividad 2: Análisis de variantes del español presentes en los textos leídos.


• Actividad 3: Discusión en grupos sobre la relación entre las variantes del español y la identidad cultural.

Cierre:

• Reflexión grupal sobre lo aprendido en la sesión.


• Tarea: Realizar una redacción narrativa en la que se evidencie la relación entre la identidad y una variante del español.

Sesión 2:

Inicio:

• Repaso de la sesión anterior y de los conceptos aprendidos.


• Retroalimentación sobre las redacciones narrativas realizadas como tarea.

Desarrollo:

• Actividad 1: Presentación de un texto narrativo en el que se aborden diferentes variantes del español.


• Actividad 2: Análisis de las variantes presentes en el texto y reflexión sobre su relación con la identidad y el sentido de per