Expresión de fracciones como decimales y de decimales como fracciones

Plan de clase

Planeación de clase: Expresión de fracciones como decimales y de decimales como fracciones

Objetivo:
El alumno usa diversas estrategias al convertir números fraccionarios a decimales y viceversa.

Metodología:
Aprendizaje por indagación

Interdisciplinariedad:
Se incorporarán conceptos de matemáticas y operaciones básicas.

Problema a atender:
Los alumnos no tienen iniciativa para investigar y no dominan las operaciones básicas.

Duración:
5 sesiones de 45 minutos cada una

Enfoques:
Inclusión y Pensamiento crítico.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema: Explicar a los alumnos el objetivo de la clase y la importancia de conocer la relación entre fracciones y decimales.


• Actividad de inicio: Resolver un problema contextualizado en el que se requiera convertir una fracción a decimal.


• Actividad principal: Realizar una lluvia de ideas sobre diferentes estrategias que los alumnos conocen para convertir fracciones a decimales y viceversa.


• Cierre de la sesión: Reflexión grupal sobre la importancia de conocer estas conversiones y su aplicación en la vida cotidiana.

Sesión 2:

• Actividad de inicio: Resolver problemas de práctica en los que se requiera convertir fracciones a decimales y viceversa.


• Actividad principal: Realizar una investigación en grupos sobre diferentes métodos de conversión de fracciones a decimales y viceversa. Cada grupo debe elegir un método y presentar sus hallazgos al resto de la clase.


• Cierre de la sesión: Discusión grupal sobre los diferentes métodos presentados y sus ventajas y desventajas.

Sesión 3:

• Actividad de inicio: Resolver problemas de práctica en los que se requiera convertir fracciones a decimales y vicevers