Introducción al tema y sensibilización

Diego Linares
Primaria 4º Grado Ética, naturaleza y sociedades 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Cuidado de los ecosistemas para su regeneración, preservación responsable y sustentable.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Construye juicios éticos y dialoga respecto de la importancia del respeto y colaboración en el cuidado y aprovechamiento sustentable de los ecosistemas con equidad y justicia.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Interculturalidad crítica
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Sesión 1: Introducción al tema y sensibilización (45 minutos)


Objetivo de la sesión: Que los alumnos comprendan la importancia del cuidado de los ecosistemas y adquieran una actitud responsable hacia su preservación sustentable.



  • Inicio (10 minutos):



    • Presentación del tema: "Cuidado de los ecosistemas".

    • Pregunta disparadora: ¿Qué saben sobre los ecosistemas y su importancia?

    • Registro de ideas previas en el pizarrón o en una hoja de papel grande.



  • Desarrollo (30 minutos):



    • Lectura de un cuento o texto corto que muestre la importancia del cuidado de los ecosistemas.

    • Discusión guiada:

      • ¿Qué aprendimos del cuento/texto?

      • ¿Cómo se pueden dañar los ecosistemas?

      • ¿Qué podemos hacer para cuidar los ecosistemas?



    • Lluvia de ideas sobre acciones individuales y colectivas para el cuidado de los ecosistemas.



  • Cierre (5 minutos):



    • Reflexión final sobre la importancia del cuidado de los ecosistemas.

    • Registro en el cuaderno de una frase que resuma la importancia del tema.




Sesión 2: Conocimiento de los diferentes ecosistemas (45 minutos)


Objetivo de la sesión: Que los alumnos conozcan los diferentes tipos de ecosistemas y sus características, y entiendan la importancia de su preservación.



  • Inicio (10 minutos):



    • Recordatorio del tema anterior: "Cuidado de los ecosistemas".

    • Pregunta disparadora: ¿Qué tipos de ecosistemas existen y cómo se diferencian?



  • Desarrollo (30 minutos):



    • Investigación en equipos sobre diferentes ecosistemas (terrestres, acuáticos, polares, tropicales, etc.).

    • Presentación oral de los equipos sobre los ecosistemas investigados.

    • Comparación y análisis de las características de los diferentes ecosi