Posibilidades cognitivas, expresivas, motrices, creativas y de relación

Abdiel Amaro
Primaria 5º Grado De lo humano y lo comunitario 1 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Posibilidades cognitivas, expresivas, motrices, creativas y de relación
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Integra sus capacidades y habilidades en situaciones ludicas y expresivas (individuales y colectivas) para lograr mayor seguridad y confianza
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Igualdad de género

Plan de clase

Planeación de clase: Posibilidades cognitivas, expresivas, motrices, creativas y de relación


Tema: Posibilidades cognitivas, expresivas, motrices, creativas y de relación


Objetivo (PDA): Integrar capacidades y habilidades en situaciones lúdicas y expresivas (individuales y colectivas) para lograr mayor seguridad y confianza.


Metodología: Aprendizaje servicio


Duración: 1 sesión de 45 minutos


Secuencia didáctica:


Sesión 1:


Introducción:



  1. Presentar el tema a los alumnos y explicarles la importancia de desarrollar sus capacidades cognitivas, expresivas, motrices, creativas y de relación.

  2. Explicarles que trabajarán en situaciones lúdicas y expresivas para promover la seguridad y confianza en sí mismos.


Desarrollo:



  1. Plantear el problema "Xxx" y pedir a los alumnos que reflexionen sobre cómo podrían abordarlo desde sus capacidades y habilidades.

  2. Dividir a los alumnos en grupos y asignarles roles para que trabajen de manera colaborativa.

  3. Cada grupo deberá diseñar una actividad lúdica que promueva el desarrollo de las posibilidades cognitivas, expresivas, motrices, creativas y de relación de los demás estudiantes.

  4. Los grupos deberán presentar sus actividades al resto de la clase y explicar cómo contribuyen al abordaje del problema planteado.

  5. Realizar las actividades propuestas por cada grupo, fomentando la participación activa de todos los alumnos.

  6. Durante el desarrollo de las actividades, el docente deberá estar atento a las necesidades individuales de los alumnos y brindarles apoyo y orientación cuando sea necesario.


Cierre:



  1. Realizar una puesta en común de las actividades realizadas y reflexionar sobre cómo contribuyen al desarrollo de las posib