Las magnitudes de longitud, peso, capacidad y tiempo en situaciones cotidianas del hogar y del entorno sociocultural.

Plan de clase

Tema: Las magnitudes de longitud, peso, capacidad y tiempo en situaciones cotidianas del hogar y del entorno sociocultural.

Objetivo (PDA): Percibe el paso del tiempo mediante eventos y procesos, con apoyo de la observación de cambios en la naturaleza, como el día y la noche, las estaciones del año, las temporadas de cosecha, el crecimiento de seres vivos o cualquier evento importante de la comunidad.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (45 minutos):

• Presentación del tema y objetivo de la sesión.


• Actividad inicial: Diálogo en grupo sobre cómo perciben el paso del tiempo y qué eventos les ayudan a reconocerlo.


• Introducción a las magnitudes de longitud, peso, capacidad y tiempo a través de imágenes y objetos concretos.


• Actividad de exploración: Los estudiantes deben buscar objetos en el aula que representen cada una de las magnitudes mencionadas.


• Reflexión y cierre de la sesión.

Sesión 2 (45 minutos):

• Repaso del tema y objetivo de la sesión anterior.


• Actividad de investigación: Los estudiantes formarán grupos y deberán buscar diferentes eventos que les permitan reconocer el paso del tiempo, distintos a los días de la semana.


• Registro de los eventos encontrados y discusión en grupo sobre su importancia en la percepción del paso del tiempo.


• Actividad práctica: Los estudiantes realizarán una línea de tiempo con los eventos encontrados.


• Reflexión y cierre de la sesión.

Sesión 3 (45 minutos):

• Repaso del tema y objetivo de la sesión anterior.


• Actividad de exploración: Los estudiantes realizarán mediciones de longitud, peso y capacidad utilizando objetos de su entorno.


• Registro de las mediciones y comparación entre