Introducción al tema y problematización.

Ximena González
Primaria 6º Grado Ética, naturaleza y sociedades 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Pueblos y culturas de América y el mundo: el respeto a las costumbres, tradiciones y formas de vivir de diferentes culturas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reconoce que las culturas actuales en diferentes partes del mundo se han formado a través del tiempo y tienen distintos orígenes.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Sesión 1: Introducción al tema y problematización.
Duración: 45 minutos


Objetivo: Reconocer la importancia del respeto a las costumbres, tradiciones y formas de vivir de diferentes culturas del mundo.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos):
    a. Presentación del tema: Pueblos y culturas de América y el mundo.
    b. Breve conversación sobre la importancia de conocer y respetar las culturas diferentes a la nuestra.



  2. Desarrollo del problema (25 minutos):
    a. Presentación del problema: "Imagina que eres un viajero que quiere conocer y aprender sobre diferentes culturas del mundo, ¿cómo podrías hacerlo? ¿Qué aspectos serían importantes para tener en cuenta?"
    b. Discusión en grupos pequeños para compartir ideas y reflexionar sobre el problema planteado.
    c. Puesta en común de las ideas principales.



  3. Cierre (10 minutos):
    a. Reflexión final sobre la importancia del respeto a las costumbres, tradiciones y formas de vivir de diferentes culturas.
    b. Tarea para la siguiente sesión: Investigar sobre una cultura diferente a la propia.




Sesión 2: Conociendo culturas diferentes.
Duración: 45 minutos


Objetivo: Investigar y conocer sobre una cultura diferente a la propia.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos):
    a. Breve recordatorio de la tarea asignada en la sesión anterior.
    b. Compartir en grupos pequeños las investigaciones realizadas.



  2. Desarrollo del problema (25 minutos):
    a. Presentación de diferentes recursos (libros, videos o imágenes) sobre distintas culturas del mundo.
    b. Observación y análisis de los recursos para identificar características culturales y formas de vivir de cada una.



  3. Cierre (10 minutos):
    a. Reflexión final sobre la importanc