Patrimonio cultural de la comunidad en manifestaciones artísticas que fomentan la identidad y el sentido de pertenencia.

Plan de clase

Tema: Patrimonio cultural de la comunidad en manifestaciones artísticas que fomentan la identidad y el sentido de pertenencia.

Grado escolar: Secundaria 1º.

Objetivo (PDA): Interpreta manifestaciones artísticas del patrimonio cultural de la comunidad y de México, para fomentar las identidades personal y colectiva, así como el sentido de pertenencia.

Metodología: Proyecto comunitario.

Problemática a atender: Ausentismo escolar.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.

Enfoque: Inclusión y de Interculturalidad crítica.

Sesión 1:
Inicio:

• Presentación del tema: "Patrimonio cultural de la comunidad y su importancia en nuestra identidad y sentido de pertenencia".


• Realización de una lluvia de ideas sobre el significado y la importancia del patrimonio cultural.


• Reflexión sobre la relación entre el patrimonio cultural y la identidad personal y colectiva.


• Explicación de la problemática del ausentismo escolar y su impacto en la comunidad.

Desarrollo:

• Realización de una investigación individual sobre manifestaciones artísticas del patrimonio cultural de la comunidad y de México.


• Selección de una manifestación artística para profundizar en su estudio y comprensión.


• Trabajo en equipo para compartir los hallazgos de la investigación y discutir su importancia en el fomento de la identidad y el sentido de pertenencia.

Cierre:

• Realización de una actividad grupal en la que los alumnos presenten sus hallazgos y reflexiones sobre la manifestación artística seleccionada.


• Reflexión final sobre la importancia de preservar y valorar el patrimonio cultural de la comunidad.


• Tarea para la siguiente sesión: reflexionar sobre la relación entre el ausentismo escolar y l