Cambios en la naturaleza del lugar donde vive y su relación con las actividades humanas cotidianas

Liliana avilès
Primaria 1º Grado Ética, naturaleza y sociedades 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Cambios en la naturaleza del lugar donde vive, y su relación con las actividades humanas cotidianas que tienen orden cronológico, asociadas a ciclos agrícolas y festividades, así como su vínculo con la noción de tiempo y espacio histórico (“antes, durante y después”).
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reconoce que existen diferentes formas de nombrar y entender, tanto a las actividades humanas como su orden cronológico y temporal, de acuerdo con el contexto social y cultural.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Planeación de clase: Cambios en la naturaleza del lugar donde vive y su relación con las actividades humanas cotidianas


Tema: Cambios en la naturaleza del lugar donde vive y su relación con las actividades humanas cotidianas


Objetivo (PDA): Reconoce que existen diferentes formas de nombrar y entender, tanto a las actividades humanas como su orden cronológico y temporal, de acuerdo con el contexto social y cultural.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas


Duración: 2 sesiones de 45 minutos cada una


Secuencia didáctica:


Sesión 1:



  1. Introducción (5 minutos):
    a. Presentar el tema a los alumnos y explicar el objetivo de la clase.
    b. Hacer preguntas abiertas para despertar el interés de los alumnos, como "¿Han notado cambios en el lugar donde viven? ¿Cuáles son? ¿Qué actividades humanas están relacionadas con estos cambios?"



  2. Presentación del problema (10 minutos):
    a. Presentar el problema a los alumnos: "Los alumnos reconocerán las actividades del día y la noche".
    b. Explicar que deberán observar y analizar las actividades que realizan durante el día y la noche en su entorno cercano.



  3. Investigación y análisis (15 minutos):
    a. Dividir a los alumnos en grupos pequeños y asignarles la tarea de observar y registrar las actividades que realizan durante el día y la noche en su entorno cercano.
    b. Proporcionarles materiales como cámaras o cuadernos para que registren sus observaciones.



  4. Discusión y reflexión (15 minutos):
    a. Reunir a los grupos y promover una discusión en la que compartan sus observaciones y analicen las actividades realizadas durante el día y la noche.
    b. Guiar la reflexión hacia la relación entre los cambios en la natur