Mezclas, compuestos y elementos representados con el modelo corpuscular de la materia en sólidos, líquidos y gases.

Plan de clase

Planeación de clase: Mezclas, compuestos y elementos representados con el modelo corpuscular de la materia en sólidos, líquidos y gases.

Objetivo: Construir modelos corpusculares de mezclas, compuestos y elementos, a fin de comprender la estructura interna de los materiales en diferentes estados de agregación.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Tema transversal: Aplicar el valor de responsabilidad y el trabajo colaborativo.

Enfoque: Interculturalidad crítica.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.

Instrumentos de evaluación formativa: 2 instrumentos diseñados al final de la planeación.

Sesión 1:
Fase de inicio:

• Presentación del tema y objetivo de la clase.


• Realizar una lluvia de ideas sobre lo que los alumnos ya saben sobre mezclas, compuestos y elementos.


• Plantear el problema a través de una situación cotidiana relacionada con la temática.

Fase de desarrollo:

• Dividir a los alumnos en grupos.


• Entregar a cada grupo un conjunto de materiales diversos (arena, agua, aceite, sal, azúcar, etc.).


• Pedir a los grupos que realicen distintas mezclas y las registren, identificando los componentes de cada una.


• Animar a los alumnos a generar preguntas y a proponer hipótesis sobre la estructura interna de las mezclas.

Fase de cierre:

• Compartir en plenaria las mezclas realizadas por cada grupo.


• Realizar una discusión en grupo sobre las hipótesis planteadas y la relación entre los componentes de las mezclas.


• Asignar una tarea para la siguiente sesión relacionada con la caracterización de los compuestos y elementos.

Sesión 2:
Fase de inicio:

• Recordar las conclusiones de la sesión anterior.


• Presentar el tema de la caracterización de los compuest