Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia

Objetivo: Comprender y redactar textos narrativos sobre la construcción de la identidad y el sentido de pertenencia, a partir del análisis de variantes del español.

Metodología: Proyecto comunitario

Problema interdisciplinar a atender: Problema de la basura

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Enfoque: Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura e inclusión

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (45 minutos):

• Actividad de inicio: Presentar a los alumnos el tema de la clase y el objetivo que se pretende alcanzar. Realizar una lluvia de ideas sobre el concepto de identidad y sentido de pertenencia.


• Actividad principal: Realizar una lectura en voz alta de un texto narrativo que aborde la construcción de la identidad y el sentido de pertenencia. Luego, se llevará a cabo una discusión grupal sobre el tema y se analizarán las variantes del español presentes en el texto.


• Actividad de cierre: Pedir a los alumnos que redacten un breve texto narrativo sobre su propia identidad y el sentido de pertenencia que sienten hacia su comunidad.

Sesión 2 (45 minutos):

• Actividad de inicio: Realizar una lluvia de ideas sobre el problema de la basura en la comunidad. Analizar las posibles causas y consecuencias de este problema.


• Actividad principal: Dividir a los alumnos en grupos y asignarles la tarea de investigar sobre iniciativas comunitarias que aborden el problema de la basura. Cada grupo deberá presentar la información recopilada y proponer una solución creativa para el problema.


• Actividad de cierre: Promover una discusión grupal sobre las propu