Los procesos vitales de los seres vivos: nutrición, relación con el medio y reproducción.

Tania Sanmartin
Secundaria 1º Grado Saberes y pensamiento científico Biología 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Los procesos vitales de los seres vivos: nutrición, relación con el medio y reproducción.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Compara las características comunes de los seres vivos, identifica que todos tienen estructuras especializadas asociadas a la nutrición, la relación con el medio y la reproducción y los distingue como rasgos adaptativos que favorecen la sobrevivencia de las especies.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Planeación de clase:


Tema: Los procesos vitales de los seres vivos: nutrición, relación con el medio y reproducción.


Objetivo: Comparar las características comunes de los seres vivos, identificar que todos tienen estructuras especializadas asociadas a la nutrición, la relación con el medio y la reproducción y distinguirlos como rasgos adaptativos que favorecen la sobrevivencia de las especies.


Metodología: Aprendizaje por indagación.


Interdisciplinariedad: Célula eucariota vegetal y célula eucariota animal, semejanzas y diferencias.


Enfoque: Interculturalidad crítica y Pensamiento crítico.


Duración: 2 sesiones de 50 minutos cada una.


Sesión 1:


Inicio (10 minutos):



  • Saludo a los estudiantes y creación de un ambiente de confianza.

  • Presentación del tema y objetivo de la clase.

  • Actividad motivadora: Mostrar imágenes de diferentes seres vivos y solicitar a los estudiantes que identifiquen características comunes entre ellos.


Desarrollo (30 minutos):



  • Explicación sobre los procesos vitales de los seres vivos: nutrición, relación con el medio y reproducción.

  • Presentación de ejemplos y casos reales de diferentes especies que demuestren cómo estas características les permiten sobrevivir y adaptarse a su entorno.

  • Realización de una lluvia de ideas para que los estudiantes mencionen ejemplos de estructuras especializadas asociadas a la nutrición, la relación con el medio y la reproducción en diferentes seres vivos.


Cierre (10 minutos):



  • Reflexión guiada sobre la importancia de estas características en la sobrevivencia de las especies.

  • Planteamiento de preguntas guía para la siguiente sesión, relacionadas con la interdisciplinariedad del tema.


Sesión 2:


Inici