Comprensión y producción de textos instructivos para realizar actividades escolares y participar en diversos juegos

Plan de clase

Planeación de clase: Comprensión y producción de textos instructivos para realizar actividades escolares y participar en diversos juegos

Tema: Comprensión y producción de textos instructivos

Grado: 4º de primaria

Metodología: Proyecto comunitario

Objetivo: Emplear verbos en infinitivo o imperativo, así como términos secuenciales, para escribir instrucciones.

Interdisciplinariedad: Atender al problema de aprendizaje significativo, formar niños conscientes de sus acciones, causas y consecuencias, y fomentar la comprensión lectora.

Duración: 4 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema: introducir el concepto de textos instructivos y su importancia en la vida diaria.


• Actividad inicial: observar y analizar textos instructivos de diferentes tipos (recetas de cocina, manuales de juego, instrucciones de uso, etc.).


• Lectura compartida: leer y comprender un texto instructivo en voz alta.


• Actividad principal: en grupos, crear un juego de mesa y escribir las instrucciones para jugarlo.

Sesión 2:

• Retroalimentación sobre la actividad anterior y revisión de las instrucciones escritas.


• Actividad de refuerzo: en parejas, intercambiar instrucciones y seguir las indicaciones para jugar el juego de mesa creado por otro grupo.


• Lectura compartida: leer y comprender un texto instructivo en voz alta.


• Actividad principal: en grupos, crear un texto instructivo para realizar una actividad escolar (por ejemplo, cómo hacer un experimento científico).

Sesión 3:

• Retroalimentación sobre la actividad anterior y revisión de los textos instructivos creados.


• Actividad de refuerzo: intercambiar los textos instructivos y seguir las indic