Funciones - Aprendizaje por indagación

Plan de clase

Planeación de clase: Funciones - Aprendizaje por indagación

Objetivo: Relacionar e interpretar relaciones proporcional y no proporcional a partir de su representación tabular, gráfica y con diagramas.

Problema a atender: Lectoescritura y pensamiento matemático.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.

Sesión 1:

Fase de Inicio:

• Presentar a los alumnos el problema a atender, relacionando la importancia de la lectoescritura y el pensamiento matemático en el tema de funciones.


• Realizar una lluvia de ideas sobre qué entienden por "funciones" y anotar las respuestas en el pizarrón.


• Mostrar ejemplos de relaciones proporcionales y no proporcionales y pedir a los alumnos que los identifiquen.

Fase de Desarrollo:

• Explicar brevemente el concepto de función y su relación con las relaciones proporcionales y no proporcionales.


• Proporcionar a cada alumno una hoja con una tabla de valores y pedirles que completen la tabla para crear una relación proporcional.


• Pedir a los alumnos que representen la relación proporcional en un gráfico y en un diagrama.


• Realizar ejercicios en conjunto para verificar la comprensión de los alumnos.

Fase de Cierre:

• Pedir a los alumnos que compartan sus respuestas y conclusiones sobre la relación proporcional.


• Resaltar la importancia de la lectura y escritura en el proceso de representación de funciones.


• Asignar ejercicios para practicar en casa.

Sesión 2:

Fase de Inicio:

• Realizar una breve revisión de la sesión anterior, recordando los conceptos de función y relación proporcional.


• Plantear a los alumnos un problema relacionado con una relación no proporcional y pedirles que lo resuelvan en grupos.

Fase de Desarrollo:

• Exp