Introducción al tema - El conteo de objetos

Indira Plata

Ubicación curricular

Contenido Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Construye y compara colecciones, usando distintas estrategias.

Metodología Aprendizaje por indagación

Escenario Aula

Ejes Articuladores

Sesión 1: Introducción al tema - El conteo de objetos

Objetivo: Los alumnos construirán el concepto de conteo de objetos a través de diversas actividades.

Actividades:

Inicio (10 minutos):
- Presentar a los alumnos diversos objetos (bloques, lápices, juguetes, etc.) y preguntarles cuántos objetos ven.
- Registrar las respuestas en el pizarrón y comentar las diferentes formas de contar que se mencionen.

Desarrollo (25 minutos):
- Organizar a los alumnos en grupos pequeños y entregarles una colección de objetos.
- Pedirles que cuenten los objetos de diferentes maneras, por ejemplo, de uno en uno, de dos en dos, de tres en tres, etc.
- Fomentar el diálogo entre los alumnos para que compartan las estrategias que utilizan.

Cierre (10 minutos):
- Preguntar a los alumnos si notaron alguna similitud o patrón en las diferentes formas de contar.
- Reforzar el concepto de conteo y destacar la importancia de utilizar estrategias para resolver problemas de conteo.

Sesión 2: Escritura de números

Objetivo: Los alumnos practicarán la escritura de números a través de diferentes actividades.

Actividades:

Inicio (10 minutos):
- Mostrar a los alumnos tarjetas con números escritos y preguntarles si reconocen los números.
- Realizar una breve actividad de reconocimiento de números.

Desarrollo (25 minutos):
- Distribuir hojas de trabajo con números y pedir a los alumnos que completen la escritura de los números que les falten.
- Proporcionar ejemplos de la escritura correcta de los números y guiar a los alumnos en caso de dudas.

Cierre (10 minutos):
- Recoger las hojas de trabajo y revisarlas en conjunto con los alumnos.
- Resalt