Formación de mezclas y sus propiedades

Plan de clase

Planeación de clase para alumnos de Primaria 3º:

Tema: Formación de mezclas y sus propiedades
Objetivo (PDA): Identificar al agua como disolvente a partir de experimentar con distintos materiales como aceite, talco, azúcar, sal, arena, y clasificarlos en solubles o insolubles en agua.
Metodología: Aprendizaje por indagación
Enfoque interdisciplinar: Atender al problema de falta de atención
Enfoque de pensamiento crítico y de artes y experiencias estéticas

Sesión 1: Introducción al tema (45 minutos)

• Presentación del tema y objetivo de la clase.


• Realizar una lluvia de ideas sobre qué es una mezcla y ejemplos de mezclas que conocen.


• Mostrar distintos materiales como aceite, talco, azúcar, sal, arena, y preguntar a los alumnos si creen que se pueden disolver en agua.


• Realizar una experimento sencillo: agregar cada material a un vaso con agua y observar qué sucede.


• Registrar los resultados y promover una discusión guiada para que los alumnos reflexionen sobre las propiedades de los materiales y su solubilidad en agua.


• Promover la participación de los alumnos a través de preguntas que estimulen el pensamiento crítico y la creatividad.

Sesión 2: Experimentación y clasificación (45 minutos)

• Retomar los resultados de la sesión anterior y repasar las propiedades observadas en cada material.


• Proporcionar a los alumnos diferentes materiales (aceite, talco, azúcar, sal, arena) y vasos con agua.


• Animar a los alumnos a realizar sus propios experimentos, agregando cada material a un vaso con agua y observando si se disuelve o no.


• Mediar en el proceso de experimentación, promoviendo el diálogo y la reflexión sobre las propiedades de los materiales y su solubilidad