Mezclas, compuestos y elementos representados con el modelo corpuscular de la materia en sólidos, líquidos y gases, así como su caracterización mediante actividades experimentales.
María José Tovar- Inclusión
Plan de clase
Planeación de clase para Química - Mezclas, compuestos y elementos
Tema: Mezclas, compuestos y elementos representados con el modelo corpuscular de la materia en sólidos, líquidos y gases, así como su caracterización mediante actividades experimentales.
Objetivo (PDA): Explicar semejanzas y diferencias de mezclas, compuestos y elementos, a partir de actividades experimentales y clasificarlos en materiales de uso cotidiano.
Metodología: Aprendizaje por indagación.
Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.
Enfoque interdisciplinar: Aplicar el valor de responsabilidad y el trabajo colaborativo.
Instrumentos de evaluación formativa: Diseñar 2 instrumentos de evaluación formativa.
Planeación de sesiones:
Sesión 1:
Inicio:
- Saludo y revisión de la clase anterior.
- Presentación del objetivo de la clase y su relación con el tema general.
- Introducción al valor de responsabilidad y la importancia del trabajo colaborativo.
Desarrollo:
- Explicación teórica sobre mezclas, compuestos y elementos.
- Presentación del modelo corpuscular de la materia en sólidos, líquidos y gases.
- Ejemplos y ejercicios prácticos de clasificación de materiales.
Cierre:
- Recapitulación de los conceptos aprendidos.
- Tarea para la siguiente sesión.
Sesión 2:
Inicio:
- Revisión de la tarea asignada.
- Recordatorio del objetivo de la clase anterior.
- Relación del tema con la vida cotidiana y la importancia de las actividades experimentales.
Desarrollo:
- Realización de actividades experimentales para caracterizar mezclas, compuestos y elementos.
- Observación y registro de los resultados obtenidos.
- Análisis de los datos recopilados y conclusiones.
Cierre:
- Discusión y comparación de