Introducción al estudio de los números y su valor

Yanalte Aide Velasco Reyes
Primaria 3º Grado Saberes y pensamiento científico 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Estudio de los números
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) A través de situaciones cotidianas cuenta, representa de diferentes formas, interpreta, ordena, lee y escribe números naturales de hasta cuatro cifras; identifica regularidades en los números que representan decenas, centenas y millares.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Sesión 1: Introducción al estudio de los números y su valor


Objetivo: Los alumnos contarán, representarán y leerán números naturales de hasta cuatro cifras, identificando regularidades en los números.



  • Inicio (10 minutos):



    • Saludo a los alumnos y presentación del tema.

    • Realizar una actividad de conteo con objetos cotidianos para que los alumnos cuenten en voz alta.

    • Preguntar a los alumnos si saben qué son los números y para qué sirven.



  • Desarrollo (25 minutos):



    • Explicar el concepto de números y su importancia en la vida cotidiana.

    • Realizar una actividad en la cual los alumnos ordenen números de menor a mayor y de mayor a menor.

    • Presentar ejemplos de números de hasta cuatro cifras y pedir a los alumnos que los lean en voz alta.

    • Mostrar diferentes formas de representar números (con números, con palabras, con dibujos) y pedir a los alumnos que lo hagan ellos mismos.



  • Cierre (10 minutos):



    • Realizar un juego en el que los alumnos identifiquen regularidades en los números, como la repetición de las mismas cifras en diferentes posiciones.

    • Reflexionar sobre la importancia de comprender el valor de los números.




Sesión 2: Exploración de números en situaciones cotidianas


Objetivo: Los alumnos contarán y representarán números naturales de hasta cuatro cifras en situaciones cotidianas.



  • Inicio (10 minutos):



    • Recordar lo aprendido en la sesión anterior sobre los números y su valor.

    • Realizar una actividad en la que los alumnos cuenten objetos en diferentes situaciones cotidianas, como el número de sillas en el aula o el número de lápices en una caja.



  • Desarrollo (25 minutos):



    • Presentar diferentes situaciones cotidianas en las que