Representando seres imaginarios a través de las Artes

Tere de Jesús Lopez
Primaria 1º Grado Lenguajes 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Representación de distintas formas de ser y estar en el mundo a partir de la ficción.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Lee de forma individual y colectiva de textos que contengan seres imaginarios, para representarlos empleando elementos de los lenguajes artísticos.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
  • Interculturalidad crítica
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Secuencia Didáctica: Representando seres imaginarios a través de las Artes


Sesión 1:
Tema: Introducción al tema y los seres imaginarios
Objetivo: Introducir a los alumnos al tema de los seres imaginarios y su representación a través de elementos artísticos.


Actividades:



  1. Inicio de la clase: Realizar una lluvia de ideas sobre los seres imaginarios que los alumnos conocen y sus características.

  2. Presentación del tema: Mostrar imágenes de distintos seres imaginarios y explicar brevemente sus características.

  3. Lectura colectiva: Leer en voz alta un cuento o texto que involucre seres imaginarios.

  4. Actividad artística: Realizar una actividad de expresión plástica en la que los alumnos dibujen un ser imaginario a partir de su lectura.

  5. Cierre de la clase: Compartir y comentar los dibujos realizados por los alumnos.


Sesión 2:
Tema: Explorando los lenguajes artísticos para representar seres imaginarios
Objetivo: Desarrollar la capacidad de los alumnos para representar seres imaginarios utilizando elementos de los lenguajes artísticos.


Actividades:



  1. Inicio de la clase: Recordar la actividad de la sesión anterior y comentar los dibujos realizados.

  2. Introducción a los lenguajes artísticos: Explicar brevemente los distintos lenguajes artísticos como la pintura, la música, la danza, el teatro, etc.

  3. Actividad artística: Realizar una actividad de expresión artística en la que los alumnos representen a un ser imaginario utilizando un lenguaje artístico de su elección.

  4. Presentación de las representaciones: Los alumnos presentarán sus representaciones artísticas al resto de la clase y explicarán cómo utilizaron el lenguaje artístico para representar al ser imaginario