Creaciones literarias tradicionales y contemporáneas en la lengua indígena de su contexto.

Alma Estrella Flores
Secundaria 1º Grado Lenguajes Lengua indígena como segunda lengua 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Creaciones literarias tradicionales y contemporáneas en la lengua indígena (variante lingüística) de su contexto.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Selecciona textos literarios en la lengua indígena (variante lingüística) de su contexto que aborden temas de la comunidad o de algún lugar de interés, los resume y difunde por distintos medios.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Interculturalidad crítica
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Tema: Creaciones literarias tradicionales y contemporáneas en la lengua indígena (variante lingüística) de su contexto.


Nivel educativo: Secundaria 1º


Objetivo (PDA): Seleccionar textos literarios en la lengua indígena (variante lingüística) de su contexto que aborden temas de la comunidad o de algún lugar de interés, resumirlos y difundirlos por distintos medios.


Metodología: Proyecto comunitario


Problema a atender: Los alumnos no reconocen la importancia de preservar las lenguas indígenas de México.


Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una.


Enfoque: Interculturalidad crítica y Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura.


Sesión 1:


Inicio:



  • Presentación del tema: Creaciones literarias tradicionales y contemporáneas en la lengua indígena.

  • Reflexión y discusión sobre la importancia de preservar las lenguas indígenas de México.

  • Motivación: compartir un breve cuento o poema en lengua indígena (variante lingüística) de su contexto.


Desarrollo:



  • Investigación en grupos sobre las creaciones literarias tradicionales y contemporáneas en la lengua indígena de su contexto.

  • Selección de un texto literario que aborde temas de la comunidad o de algún lugar de interés.

  • Resumen del texto seleccionado.


Cierre:



  • Puesta en común de los textos seleccionados y resumidos.

  • Reflexión sobre la importancia de difundir y preservar las creaciones literarias en lengua indígena.

  • Acuerdo sobre los medios de difusión a utilizar.


Sesión 2:


Inicio:



  • Repaso de la sesión anterior.

  • Reflexión sobre los medios de difusión seleccionados.

  • Organización de los grupos de trabajo para elaborar la difusión.


Desarrollo:



  • Elaboración de materiales de difusión: