Reconocimiento de la diversidad lingüística de México

Plan de clase

Tema: Reconocimiento de la diversidad lingüística de México

Objetivo (PDA): Identificar qué lenguas se hablan en su familia, localidad y/o región.

Metodología: Proyecto comunitario

Problema a atender: Reconocimiento de la lengua en nuestro entorno

Enfoque: Inclusión y Interculturalidad crítica

Duración: 3 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

1. Inicio (5 minutos)

   
   
   
   
   • Saludo y calentamiento.
   
   
   • Compartir experiencias previas de los estudiantes sobre las lenguas que conocen.
   
   
   
   



2. Introducción al tema (10 minutos)

   
   
   
   
   • Presentar un mapa de México y señalar diferentes regiones y lenguas indígenas que se hablan en cada una.
   
   
   • Fomentar una reflexión sobre la diversidad lingüística en el país y la importancia de su reconocimiento.
   
   
   
   



3. Actividad principal (25 minutos)

   
   
   
   
   • Pedir a los estudiantes que investiguen en casa sobre las lenguas que se hablan en su familia, localidad y/o región.
   
   
   • En el aula, cada estudiante compartirá la información recopilada con el resto de la clase.
   
   
   • Realizar una lluvia de ideas sobre las lenguas identificadas y crear un registro visual en el pizarrón.
   
   
   
   



4. Cierre (5 minutos)

   
   
   
   
   • Reflexionar sobre la importancia de reconocer y valorar la diversidad lingüística en nuestro entorno.
   
   
   • Asignar una actividad para la siguiente sesión: elaborar un cartel sobre la lengua más hablada en su localidad.
   
   
   
   

Sesión 2:

1. Inicio (5 minutos)

   
   
   
   
   • Recordar la actividad asignada en la sesión anterior.
   
   
   • Realizar una breve dinámica para la activación de conocimientos previos.
   
   
   
   



2. Desarrollo de la actividad principal (30 minutos)

   
   
   
   
   • Los estudiantes compartirán sus carteles y explicarán por qué consideran que esa lengua