Comprensión y producción de textos discontinuos

Plan de clase

Secuencia didáctica: Comprensión y producción de textos discontinuos

Sesión 1 (45 minutos):

Objetivo de la sesión: Reflexionar sobre el uso de textos discontinuos para resumir y ordenar información.

Actividad 1 (10 minutos):

• Iniciar la clase con una dinámica de presentación en la que cada alumno comparta una canción tradicional que conozca.


• Fomentar la participación y la conversación en torno a las canciones tradicionales, destacando la importancia de la música como representación de las identidades culturales.

Actividad 2 (20 minutos):

• Presentar a los alumnos un texto discontinuo, como por ejemplo una canción tradicional escrita en forma de poema o fragmentos de canciones tradicionales.


• Explicar qué son los textos discontinuos y su importancia para resumir y ordenar información.


• Leer y analizar el texto discontinuo en voz alta, resaltando las partes más significativas y su relación con la identidad cultural.

Actividad 3 (15 minutos):

• Dividir a los alumnos en parejas.


• Cada pareja recibirá un texto discontinuo distinto y deberá identificar las partes más importantes y relacionarlas con la identidad cultural representada.


• Los alumnos compartirán sus conclusiones con el resto de la clase.

Sesión 2 (45 minutos):

Objetivo de la sesión: Consolidar la comprensión y producción de textos discontinuos.

Actividad 1 (10 minutos):

• Retomar la dinámica de la sesión anterior, solicitando a los alumnos que compartan una nueva canción tradicional que hayan descubierto o investigado.

Actividad 2 (25 minutos):

• Proporcionar a los alumnos diversos textos discontinuos de canciones tradicionales.


• Cada alumno deberá seleccionar una canción tradicional y crear un res