Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles

Plan de clase

Tema: Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles

Objetivo (PDA): Valora la diversidad de grupos e identidades juveniles en la escuela y en la comunidad y fortalece el respeto a formas de ser, pensar y expresarse en el marco de los derechos humanos.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Problema: VALORA LA DIVERSIDAD Y RECONOCE SU IDENTIDAD

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Sesión 1:
Fase de inicio:

• Presentar el problema a los alumnos y explicarles la importancia de valorar la diversidad y reconocer su identidad.


• Realizar una lluvia de ideas sobre los grupos e identidades juveniles presentes en la escuela y en la comunidad.

Fase de desarrollo:

• Dividir a los alumnos en grupos y asignarles un grupo o identidad juvenil específica.


• Cada grupo investigará sobre las características, costumbres y expresiones de su grupo asignado.


• Los alumnos deberán realizar una presentación sobre su grupo, resaltando la importancia de la diversidad y el respeto.

Fase de cierre:

• Los grupos presentarán sus investigaciones ante el resto de la clase.


• Se promoverá la reflexión y el debate sobre la importancia de respetar y valorar la diversidad y las identidades juveniles.

Sesión 2:
Fase de inicio:

• Recordar la información presentada en la sesión anterior.


• Presentar una actividad en la que los alumnos deberán reflexionar sobre su propia identidad y cómo se relaciona con los grupos e identidades juveniles.

Fase de desarrollo:

• Realizar una dinámica en la que los alumnos formen parejas y compartan sus experiencias personales relacionadas con la diversidad y la identidad juvenil.


• Los alumnos deberán elaborar un collage que r