Comprensión y producción de textos argumentativos

Plan de clase

Planeación de clase

Tema: Comprensión y producción de textos argumentativos

Objetivo: Leer textos sobre temas polémicos y distinguir las opiniones de los datos y hechos concretos.

Metodología: Proyecto comunitario

Problema a atender de manera interdisciplinar: Falta de valores en la convivencia cotidiana.

Duración: 4 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Introducción al tema: presentar a los alumnos el concepto de textos argumentativos y su importancia en la comunicación.


• Actividad 1: realizar una lluvia de ideas sobre temas polémicos que los alumnos conozcan o les interesen.


• Actividad 2: dividir a los alumnos en grupos y asignarles un tema polémico para que investiguen y elaboren un texto argumentativo a favor o en contra.


• Cierre: cada grupo presenta su texto argumentativo y se da retroalimentación sobre su estructura y contenido.

Sesión 2:

• Repaso del tema de la sesión anterior.


• Actividad 1: realizar una lectura compartida de un texto argumentativo sobre un tema polémico.


• Actividad 2: en parejas, los alumnos deben identificar las opiniones y los datos/hechos concretos presentes en el texto.


• Cierre: puesta en común de las respuestas y discusión sobre la importancia de distinguir entre opiniones y hechos en los textos argumentativos.

Sesión 3:

• Repaso del tema de la sesión anterior.


• Actividad 1: presentar a los alumnos diferentes textos argumentativos sobre temas polémicos y pedirles que identifiquen las opiniones y los datos/hechos concretos en cada uno.


• Actividad 2: en grupos, los alumnos deben debatir sobre los temas presentados en los textos argumentativos, utilizando argumentos basados en datos y hechos concretos