Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles.

Plan de clase

Planeación de clase - Aula de Secundaria 2º - Formación cívica y ética

Tema: Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles.

Objetivo: Argumentar sobre el derecho a pertenecer a una cultura, grupo social, económico, ideológico, sexual o de género, entre otros, para exigir el respeto a las identidades juveniles.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas.

Duración: 2 sesiones de 50 minutos cada una.

Fase 1: Inicio

• Presentación del tema y objetivo de la clase.


• Realizar una lluvia de ideas sobre qué entienden los alumnos por grupos sociales y culturales, y cómo influyen en las identidades juveniles.


• Generar una discusión previa sobre la falta de empatía por las diferentes opiniones de los compañeros.

Fase 2: Desarrollo

Sesión 1:

• Presentar a los alumnos un problema relacionado con la falta de empatía por diferentes opiniones de los compañeros. Por ejemplo: "En la escuela se ha formado un grupo de estudiantes que se burla de aquellos que expresan opiniones diferentes a las suyas".


• Dividir a los alumnos en grupos pequeños y asignarles la tarea de investigar sobre diferentes grupos sociales y culturales presentes en su entorno. Deben analizar cómo estos grupos influyen en las identidades juveniles y cómo se relacionan con el problema planteado.


• Los grupos deberán recopilar información, realizar entrevistas si es posible, y elaborar un informe con sus hallazgos.

Sesión 2:

• Cada grupo presentará su informe ante el resto de la clase, explicando cómo los grupos sociales y culturales influyen en las identidades juveniles y cómo esto se relaciona con el problema planteado.


• Realizar una discusión en conjunto sobre los derechos a