Reconocimiento de la diversidad lingüística y cultural en la familia, la escuela y el resto de la comunidad.

Plan de clase

Planeación de clase:
Tema: Reconocimiento de la diversidad lingüística y cultural en la familia, la escuela y el resto de la comunidad.

Objetivo: Identificar distintas maneras de emplear la lengua materna en la familia, escuela y el resto de la comunidad.

Metodología: Proyecto comunitario.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema: se les explica a los alumnos que van a aprender sobre la diversidad lingüística y cultural en su entorno.


• Actividad de sensibilización: se proyectan imágenes de distintas familias, escuelas y comunidades, y se les pide a los alumnos que compartan sus impresiones y experiencias.


• Lectura de un cuento o historia relacionada con el tema.


• Discusión en grupo sobre la importancia de respetar y valorar las diferentes formas de hablar en su entorno.

Sesión 2:

• Investigación en casa: se les pide a los alumnos que entrevisten a sus familiares sobre las diferentes formas de emplear la lengua materna en su hogar.


• Recopilación de la información: en grupo, los alumnos compartirán lo que han descubierto en sus entrevistas.


• Elaboración de un cuadro comparativo con las diferentes maneras de hablar en las familias de los alumnos.


• Reflexión en grupo sobre las similitudes y diferencias encontradas.

Sesión 3:

• Visita a la comunidad: se organiza una visita a un lugar de la comunidad donde se hable una lengua distinta a la materna de los alumnos (por ejemplo, un mercado o una tienda).


• Observación y registro de las expresiones y formas de hablar en ese lugar.


• Regreso al aula y discusión en grupo sobre lo observado y cómo se relaciona con la diversidad lingüística y cultural.

Sesión 4: