Producciones gráficas dirigidas a diversas destinatarias y diversos destinatarios

Pamela Rodríguez
Preescolar 1º Grado Lenguajes 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Producciones gráficas dirigidas a diversas destinatarias y diversos destinatarios, para establecer vínculos sociales y acercarse a la cultura escrita.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Identifica su nombre escrito y otras palabras, en distintos objetos personales del aula o su casa.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Planeación de clase: Producciones gráficas dirigidas a diversas destinatarias y diversos destinatarios


Sesión 1:
Objetivo: Los alumnos identificarán su nombre escrito en distintos objetos personales del aula o su casa.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos):



    • Saludo y presentación de la temática.

    • Realización de una actividad de presentación en la que los alumnos escriban su nombre en una hoja de papel.



  2. Desarrollo (30 minutos):



    • Observación de objetos personales del aula que contengan el nombre de los alumnos escritos, como carpetas, cajas, etc.

    • Juego de búsqueda del nombre propio en los objetos del aula.

    • Conversación sobre la importancia de identificar el propio nombre.



  3. Cierre (5 minutos):



    • Reflexión grupal sobre lo aprendido.

    • Tarea para la siguiente sesión: buscar y traer un objeto personal con su nombre escrito.




Sesión 2:
Objetivo: Los alumnos identificarán palabras y letras en distintos objetos personales del aula o su casa.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos):



    • Repaso de lo trabajado en la sesión anterior.

    • Presentación de los objetos personales que trajeron los alumnos.



  2. Desarrollo (30 minutos):



    • Observación de las letras y palabras presentes en los objetos personales.

    • Juego de identificación de letras y palabras en los objetos del aula.

    • Actividad de asociación de palabras con objetos.



  3. Cierre (5 minutos):



    • Reflexión grupal sobre lo aprendido.

    • Tarea para la siguiente sesión: dibujar y escribir su nombre en un papel.




Sesión 3:
Objetivo: Los alumnos conocerán el sonido de la letra inicial de su nombre y de otras palabras.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos):

    • Repaso de lo trabajado en l