Capacidades, habilidades y destrezas motrices

Aida Morales
Secundaria 3º Grado De lo humano y lo comunitario Educación Física 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Capacidades, habilidades y destrezas motrices.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Valora las capacidades, habilidades y destrezas propias y de las demás personas, para mostrar mayor disponibilidad corporal y autonomía motriz.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Vida saludable
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Tema: Capacidades, habilidades y destrezas motrices


Objetivo (PDA): Valora las capacidades, habilidades y destrezas propias y de las demás personas, para mostrar mayor disponibilidad corporal y autonomía motriz


Metodología: Aprendizaje servicio


Problemática: Los alumnos no saben cómo demostrar ciertas capacidades al realizar algún ejercicio.


Enfoque interdisciplinar: Vida saludable y Artes y experiencias estéticas.


Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una


Instrumentos de evaluación formativa:



  1. Observación directa: Registrar el desempeño de los alumnos durante las actividades prácticas y evaluar su capacidad para valorar las capacidades, habilidades y destrezas propias y de sus compañeros.



  2. Cuestionario: Elaborar un cuestionario con preguntas relacionadas al tema tratado en las sesiones y evaluar el nivel de comprensión y reflexión de los alumnos sobre el mismo.




Planeación de clase:


Sesión 1:


Inicio (15 minutos):



  1. Realizar una breve introducción al tema de la clase, explicando qué son las capacidades, habilidades y destrezas motrices y su importancia para el desarrollo físico y mental.

  2. Plantear el problema: Los alumnos no saben cómo demostrar ciertas capacidades al realizar algún ejercicio.


Desarrollo (25 minutos):



  1. Realizar una actividad práctica en parejas, donde cada alumno deberá demostrar una habilidad o destreza motriz específica.

  2. Observar y registrar el desempeño de cada pareja, valorando las capacidades, habilidades y destrezas mostradas por cada uno de los participantes.

  3. Fomentar la reflexión y la discusión en grupo sobre las diferencias y similitudes encontradas durante la actividad.


Cierre (10 minutos):



  1. Realizar una puesta