Composición del Universo y Sistema Solar

Barbara Anahí Espinoza
Ubicación curricular
Contenido Composición del Universo y Sistema Solar.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Relaciona e interpreta las características y dinámica del Sistema Solar con la gravitación y el movimiento de los planetas, en particular el caso de la Tierra y la Luna.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Planeación de clase: Composición del Universo y Sistema Solar


Tema: Composición del Universo y Sistema Solar
Objetivo: Relacionar e interpretar las características y dinámica del Sistema Solar con la gravitación y el movimiento de los planetas, en particular el caso de la Tierra y la Luna.


Metodología: Aprendizaje por indagación.


Problema interdisciplinario: No hay acceso a un buen internet o se va la señal.


Duración: 4 sesiones de 50 minutos cada una.


Sesión 1:
Fase de inicio:



  • Presentar el tema a los alumnos y explicarles el objetivo de la clase.

  • Realizar una lluvia de ideas sobre qué saben acerca del Sistema Solar y la composición del universo.

  • Plantear el problema interdisciplinario y reflexionar sobre cómo podrían trabajar sin internet.


Fase de desarrollo:



  • Dividir a los alumnos en grupos y asignarles una pregunta de investigación relacionada con el tema.

  • Proveerles de recursos físicos como libros, enciclopedias, láminas, etc. para que puedan investigar y recopilar información.

  • Establecer un tiempo específico para la investigación y la recopilación de datos.

  • Los alumnos deberán registrar sus hallazgos en un cuaderno, diagramas o mapas conceptuales.


Fase de cierre:



  • Cada grupo deberá presentar sus hallazgos y conclusiones ante el resto de la clase.

  • Promover la discusión y el intercambio de ideas entre los diferentes grupos.

  • Resaltar la importancia de trabajar en equipo y utilizar recursos físicos en ausencia de internet.


Sesión 2:
Fase de inicio:



  • Repasar brevemente los hallazgos de la sesión anterior.

  • Plantear nuevas preguntas que los alumnos deberán investigar sobre la relación entre la gravitación y el movimiento de los planetas.


Fase d