Comprensión y producción de textos discontinuos para organizar actividades y ordenar información.

Plan de clase

Título de la planeación: Descubriendo nuestra cultura a través de textos discontinuos

Objetivo general: Reflexionar sobre el uso de textos discontinuos para resumir y ordenar información.

Objetivos específicos:

1. Identificar y comprender diferentes tipos de textos discontinuos.


2. Utilizar estrategias de lectura y escritura para resumir y ordenar información en textos discontinuos.


3. Conectar los textos discontinuos con la cultura y tradiciones propias.

Metodología: Proyecto comunitario

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (Introducción):

• Presentación del tema a partir de un mural colectivo sobre diferentes canciones tradicionales.


• Lectura de un folioscopio con información sobre canciones populares y su historia.


• Brainstorming sobre las características de los textos discontinuos.

Sesión 2 (Exploración):

• Presentación de diferentes textos discontinuos: mapas, gráficos, diagramas, infografías, entre otros.


• Trabajo en parejas para analizar y describir los elementos y estructura de cada tipo de texto discontinuo.


• Creación de un mural con ejemplos de textos discontinuos que los alumnos encuentren en su entorno.

Sesión 3 (Aplicación):

• Lectura de anécdotas relacionadas con canciones tradicionales.


• Identificación de la estructura y elementos de una anécdota.


• Escritura de una anécdota propia relacionada con alguna canción tradicional.

Sesión 4 (Conexión):

• Presentación de diferentes murales que representen la cultura de otras comunidades.


• Reflexión sobre la importancia de valorar y respetar la diversidad cultural.


• Elaboración de una lista de canciones tradicionales de diferentes culturas y selección de una para investigar.

Sesión 5 (Evaluación):

• Present