Comprensión y producción de textos expositivos

Plan de clase

Planeación de clase: Comprensión y producción de textos expositivos

Tema: La problemática de la basura en la escuela y en mi comunidad

PDA (Propósito de aprendizaje): Comprender textos expositivos que plantean un problema y la solución al mismo.

Metodología: Proyecto comunitario

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema: Introducir a los alumnos al problema de la basura en la escuela y en la comunidad.


• Actividad motivadora: Mostrar imágenes de lugares contaminados por la basura y generar una lluvia de ideas sobre los posibles problemas y consecuencias.


• Actividad principal: Leer un texto expositivo sobre la problemática de la basura y resaltar las partes donde se plantean el problema y la solución. Realizar una actividad de preguntas y respuestas para verificar la comprensión.

Sesión 2:

• Revisión del texto leído en la sesión anterior: Recordar las partes del texto que plantean el problema y la solución.


• Actividad principal: Realizar una actividad en grupos donde se les entregue un problema relacionado con la basura y deben proponer soluciones utilizando la estructura causa- consecuencia.


• Plenaria: Cada grupo compartirá sus soluciones y se discutirá su viabilidad y eficacia.

Sesión 3:

• Revisión del texto leído anteriormente: Recordar la estructura de problema-solución.


• Actividad principal: Los alumnos redactarán un texto expositivo en el que planteen un problema relacionado con la basura y propongan una solución.


• Evaluación formativa: Revisar los textos escritos por los alumnos y dar retroalimentación sobre su estructura y contenido.

Sesión 4:

• Revisión de los textos escritos por los alumnos.