Comunicación a distancia con familiares u otras personas.

flor karina rojo
Ubicación curricular
Contenido Comunicación a distancia con familiares u otras personas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Participa con ideas en la elaboración de un texto para alguien que vive en otro lugar, a través del dictado a la o el docente o de la escritura autónoma.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Planeación de clase:


Tema: Comunicación a distancia con familiares u otras personas.


Objetivo: Participar con ideas en la elaboración de un texto para alguien que vive en otro lugar, a través del dictado a la o el docente o de la escritura autónoma.


Metodología: Proyecto comunitario.


Problema a atender: Algunos padres tienen que salir a trabajar fuera de la comunidad.


Secuencia didáctica:


Sesión 1 (45 minutos):



  • Presentación del tema: Comunicación a distancia con familiares u otras personas.

  • Realización de una lluvia de ideas sobre cómo los alumnos se comunican con las personas que están lejos (teléfono, mensajes, cartas, etc.).

  • Introducción de la problemática de algunos padres que tienen que trabajar fuera de la comunidad.

  • Actividad: Los alumnos realizarán una lista de las personas con las que les gustaría comunicarse si estuvieran lejos.


Sesión 2 (45 minutos):



  • Recapitulación de la sesión anterior.

  • Presentación del proyecto comunitario: Los alumnos trabajarán en la elaboración de un texto para alguna persona que vive lejos debido a su trabajo.

  • Actividad: Los alumnos realizarán una entrevista a los padres de sus compañeros que trabajan fuera de la comunidad para conocer más sobre su experiencia.

  • Organización de grupos de trabajo para investigar más sobre el lugar donde vive la persona a la que van a dirigir su texto.


Sesión 3 (45 minutos):



  • Revisión de la información recopilada por los grupos de trabajo.

  • Actividad: Los grupos de trabajo presentarán la información que encontraron sobre el lugar donde vive la persona a la que van a dirigir su texto.

  • El docente guiará una discusión sobre las diferencias y similitudes entre la comunidad de los alum