Objetos del entorno y la temperatura

Neftali Arciniega
Primaria 2º Grado Saberes y pensamiento científico 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Objetos del entorno: características, propiedades, estados físicos y usos en la vida cotidiana.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Experimenta y compara la temperatura de diversos objetos con el uso de sus sentidos y del termómetro para proponer una escala en la que ubique los objetos de los más fríos a los más calientes; reconoce que este instrumento permite realizar mediciones de temperatura más precisas.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
  • Vida saludable

Plan de clase

Planeación de clase: Objetos del entorno y la temperatura


Tema: Objetos del entorno: características, propiedades, estados físicos y usos en la vida cotidiana.


Objetivo (PDA): Experimentar y comparar la temperatura de diversos objetos utilizando los sentidos y un termómetro, para proponer una escala ordenando los objetos de más fríos a más calientes; y reconocer que el termómetro permite realizar mediciones más precisas de temperatura.


Metodología: Aprendizaje por indagación.


Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.


Secuencia didáctica:
Sesión 1:



  • Introducción al tema: Los objetos del entorno y su temperatura. Realizar una lluvia de ideas sobre distintos objetos y cómo pueden estar fríos o calientes al tocarlos.

  • Presentación de una caja con varios objetos y una lista para que los alumnos los clasifiquen según si están fríos o calientes.

  • Los alumnos tocarán cada objeto y registrarán sus observaciones en la lista.

  • Reflexión en grupo sobre las observaciones y la clasificación de los objetos.


Sesión 2:



  • Continuación de la reflexión sobre el tema.

  • Introducción del termómetro como instrumento de medición de la temperatura.

  • Explicación de cómo se utiliza y sus partes.

  • Realización de una actividad práctica donde los alumnos midan la temperatura de varios objetos utilizando el termómetro.

  • Registro de las mediciones en una tabla.


Sesión 3:



  • Reflexión sobre las mediciones realizadas en la sesión anterior.

  • Presentación de objetos con distintas temperaturas y los alumnos los clasificarán utilizando el termómetro y sus sentidos.

  • Propuesta de una escala para ordenar los objetos de más fríos a más calientes.

  • Construcción de una escala en el aula y coloca