Introducción al tema - Duración: 45 minutos

Sonia Ayala
Primaria 6º Grado Saberes y pensamiento científico 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Etapas del desarrollo humano: proceso de reproducción y prevención de infecciones de transmisión sexual (ITS) y embarazos en adolescentes, en el marco de la salud sexual y reproductiva.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Analiza creencias e ideas falsas en torno a las ITS, con base en las vías de transmisión y prevención, el uso de métodos anticonceptivos (variedad, efectividad y accesibilidad), y las conductas de autocuidado.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Igualdad de género
  • Vida saludable

Plan de clase

Sesión 1: Introducción al tema - Duración: 45 minutos


Objetivo de la sesión: Generar una reflexión inicial sobre las creencias y conocimientos previos de los alumnos relacionados con las ITS, la prevención de embarazos en adolescentes y el uso de métodos anticonceptivos.


Actividades:



  1. Presentación del tema: Iniciar la clase con una pregunta abierta sobre qué saben los alumnos acerca de las ITS, los embarazos en adolescentes y los métodos anticonceptivos.

  2. Lluvia de ideas: Invitar a los alumnos a compartir sus conocimientos previos en relación con el tema, anotando sus respuestas en el pizarrón.

  3. Discusión en grupos: Dividir a los alumnos en grupos pequeños y proporcionarles tarjetas con diferentes afirmaciones relacionadas con las ITS, los embarazos en adolescentes y los métodos anticonceptivos. Cada grupo deberá discutir las afirmaciones y clasificarlas como verdaderas o falsas.

  4. Puesta en común: Invitar a los grupos a compartir sus clasificaciones y discutir las razones detrás de sus decisiones.


Sesión 2: Vías de transmisión y prevención de las ITS - Duración: 45 minutos


Objetivo de la sesión: Comprender las diferentes vías de transmisión de las ITS y las medidas de prevención disponibles.


Actividades:



  1. Presentación de información: Proporcionar a los alumnos información clara y concisa sobre las diferentes vías de transmisión de las ITS y las medidas de prevención, como el uso del preservativo, la importancia de la higiene personal, entre otros.

  2. Actividad práctica: Dividir a los alumnos en parejas y proporcionarles tarjetas con situaciones hipotéticas relacionadas con las ITS. Cada pareja deberá discutir y proponer estrategias de prevención en cada una