Los albores de la humanidad: los pueblos antiguos del mundo y su devenir

Plan de clase

Planeación de clase - Historia

Tema: Los albores de la humanidad: los pueblos antiguos del mundo y su devenir

Objetivo: Reflexionar en torno al caso del llamado Hombre de Tepexpan y la necesidad de una historia inclusiva que recupere las aportaciones de las mujeres.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Interdisciplinaridad: Atender al problema de no contar con computadoras

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Enfoque: Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura, y de Artes y experiencias estéticas

Instrumentos de evaluación formativa: 1) Actividad de escritura reflexiva y 2) Presentación oral y discusión en grupo

Sesión 1:

Inicio:

• Saludo y presentación del tema "Los albores de la humanidad: los pueblos antiguos del mundo y su devenir".


• Realizar una lluvia de ideas sobre qué saben los estudiantes acerca de este tema.


• Introducir el caso del Hombre de Tepexpan y su relevancia en la historia.


• Plantear el problema de la falta de inclusión de las aportaciones de las mujeres en la historia.

Desarrollo:

• Dividir a los estudiantes en grupos y entregarles una serie de textos cortos sobre el Hombre de Tepexpan y las aportaciones de las mujeres en la historia.


• Pedir a los grupos que analicen los textos y respondan preguntas como: ¿por qué es importante conocer la historia del Hombre de Tepexpan? ¿qué aportaciones de las mujeres podrían estar ausentes en la historia? ¿cómo se podrían incorporar estas aportaciones?

Cierre:

• Realizar una puesta en común de las respuestas de cada grupo.


• Destacar la importancia de una historia inclusiva que reconozca las contribuciones de todas las personas.


• Asignar la actividad de escritura