Las revoluciones modernas y sus tendencias

David Guerrero
Secundaria 2º Grado Ética, naturaleza y sociedades Historia 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Las revoluciones modernas y sus tendencias
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Elabora hipótesis que explican el trato que Porfirio Díaz dio a la oposición política, a la prensa, al movimiento campesino y obrero, a los pueblos indígenas.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Planeación de clase: Las revoluciones modernas y sus tendencias


Sesión 1 (45 minutos)
Tema: Introducción a las revoluciones modernas y sus tendencias


Objetivo de la sesión:



  • Comprender el concepto de revoluciones modernas y sus tendencias.

  • Identificar las características principales de las revoluciones modernas.


Desarrollo de la sesión:



  1. Presentación del tema y objetivo de la sesión.

  2. Actividad inicial: Realizar una lluvia de ideas sobre revoluciones modernas y sus posibles tendencias.

  3. Exposición del docente sobre las revoluciones modernas y sus principales características.

  4. Actividad grupal: Dividir a los estudiantes en grupos y asignarles una revolución moderna para que investiguen y compartan sus hallazgos con el resto de la clase.

  5. Puesta en común de las investigaciones realizadas por los grupos.

  6. Reflexión final: Cierre de la sesión con una pregunta guía que invite a los estudiantes a reflexionar sobre la importancia de las revoluciones modernas y sus tendencias en la sociedad actual.


Sesión 2 (45 minutos)
Tema: Porfirio Díaz y su trato a la oposición política


Objetivo de la sesión:



  • Analizar el trato que Porfirio Díaz dio a la oposición política durante su gobierno.

  • Elaborar hipótesis que expliquen dicho trato.


Desarrollo de la sesión:



  1. Recapitulación de la sesión anterior y presentación del objetivo de la sesión.

  2. Actividad inicial: Realizar una lectura y análisis de textos relacionados con el trato que Porfirio Díaz dio a la oposición política.

  3. Actividad grupal: Dividir a los estudiantes en grupos y asignarles diferentes roles (oposición política, gobierno, sociedad) para realizar un debate simulado sobre el trato de Porfirio Díaz a