Sentido de comunidad y satisfacción de necesidades humanas

ANA MARGARITA MARTINEZ
Ubicación curricular
Contenido Sentido de comunidad y satisfacción de necesidades humanas
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reconoce ideas, conocimientos, prácticas culturales y formas de organización, para explicar el significado que tienen en su familia y comunidad.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
  • Inclusión

Plan de clase

Planeación de clase: Sentido de comunidad y satisfacción de necesidades humanas


Tema: El significado de comunidad y satisfacción de necesidades humanas en nuestra familia y comunidad.


Objetivo de aprendizaje (PDA): Reconoce ideas, conocimientos, prácticas culturales y formas de organización, para explicar el significado que tienen en su familia y comunidad.


Metodología: Aprendizaje servicio.


Interdisciplinariedad: Atender al problema del vandalismo.


Duración: 1 sesión de 45 minutos.


Secuencia didáctica:



  1. Introducción (10 minutos):



    • Iniciar la clase con una dinámica de rompehielos para crear un ambiente de confianza y colaboración.

    • Presentar el tema del día: el sentido de comunidad y satisfacción de necesidades humanas en nuestra familia y comunidad.

    • Explicar brevemente qué es el vandalismo y por qué es importante abordarlo en nuestra comunidad.



  2. Desarrollo (25 minutos):



    • Dividir a los estudiantes en grupos pequeños y asignarles la tarea de investigar sobre las necesidades humanas básicas (alimentación, vivienda, educación, salud, etc.) y cómo se satisfacen en su familia y comunidad.

    • Cada grupo deberá presentar sus hallazgos y reflexionar sobre cómo estas necesidades están relacionadas con el sentido de comunidad.

    • Fomentar la participación activa y el diálogo entre los estudiantes, promoviendo el respeto y la escucha empática.



  3. Aplicación (10 minutos):



    • Luego de la reflexión en grupo, plantear el problema del vandalismo y cómo afecta a nuestra comunidad.

    • Invitar a los estudiantes a pensar en acciones concretas que puedan llevar a cabo para prevenir el vandalismo y promover un sentido de pertenencia y cuidado en su entorno