El pensamiento científico, una forma de plantear y solucionar problemas y su incidencia en la transformación de la sociedad.

Plan de clase

Planeación de clase

Tema: El pensamiento científico, una forma de plantear y solucionar problemas y su incidencia en la transformación de la sociedad.

Grado: Secundaria 2º

Objetivo (PDA): Describir problemas comunes de la vida cotidiana explicando cómo se procede para buscarles solución, conocer y caracterizar el pensamiento científico para plantearse y resolver problemas en la escuela y su cotidianeidad.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Interdisciplinariedad: Atender al problema de falta de cultura en la lectura y dificultades para ejecutar operaciones básicas de matemáticas.

Enfoque: Interculturalidad crítica y Pensamiento crítico

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Instrumentos de evaluación formativa: Diseñar 2 instrumentos de evaluación formativa al final de la planeación.

Sesión 1:

Fase de inicio:

• Presentar el tema de la clase y su importancia en la vida cotidiana.


• Realizar una actividad donde los alumnos compartan problemas comunes que enfrentan en su vida diaria.


• Promover un debate sobre la importancia de plantear y resolver problemas en la sociedad.

Fase de desarrollo:

• Introducir el concepto de pensamiento científico y su relación con la resolución de problemas.


• Mostrar ejemplos de cómo el pensamiento científico ha transformado la sociedad.


• Realizar una actividad de reflexión individual donde los alumnos identifiquen situaciones en las que han utilizado el pensamiento científico para resolver problemas.

Fase de cierre:

• Realizar una puesta en común de las reflexiones individuales.


• Promover un debate sobre la importancia de utilizar el pensamiento científico en la escuela y en la cotidianeidad.


• Asignar una tarea para la