Recursos literarios en lengua española para expresar sensaciones, emociones, sentimientos e ideas vinculados con las familias, la escuela y la comunidad.

Plan de clase

Planeación de clase

Tema: Recursos literarios en lengua española para expresar sensaciones, emociones, sentimientos e ideas vinculados con las familias, la escuela y la comunidad.

Objetivo (PDA): Analizar recursos literarios en lengua española para expresar sensaciones, emociones, sentimientos e ideas al elaborar una autobiografía con respecto a los vínculos consigo mismo y con el entorno familiar, escolar o comunitario.

Metodología: Proyecto comunitario

Rezago educativo: Atender al problema de rezago educativo incorporando estrategias de refuerzo y apoyo durante el desarrollo de la planeación.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.

Fases de cada sesión: Inicio, Desarrollo y Cierre.

Sesión 1: Introducción a los recursos literarios y autobiografía (50 minutos)

Inicio:

• Saludo y presentación de la clase.


• Planteamiento del objetivo de la sesión.


• Preguntar a los alumnos si saben qué son los recursos literarios y si han escrito alguna vez una autobiografía.

Desarrollo:

• Explicar de forma clara y concisa qué son los recursos literarios y dar ejemplos de estos.


• Presentar ejemplos de autobiografías y resaltar la importancia de expresar sensaciones, emociones, sentimientos e ideas en este tipo de texto.


• Realizar una actividad de reflexión y escritura donde los alumnos escriban un párrafo que describa sus sentimientos y emociones hacia su familia, escuela o comunidad.


• Comentar en grupo las reflexiones escritas y destacar los recursos literarios utilizados.

Cierre:

• Resumir los conceptos vistos en la sesión.


• Plantear la tarea para la siguiente sesión, que consistirá en elaborar una lista de recursos literarios que pueden utilizar en su autobiografía.