Introducción al tema y exploración de la longitud en el entorno

Elsa Virginia

Ubicación curricular

Contenido Las magnitudes de longitud, peso, capacidad y tiempo en situaciones cotidianas del hogar y del entorno sociocultural.

Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Distingue objetos pesados y ligeros.

Metodología Aprendizaje por indagación

Escenario Aula

Ejes Articuladores

Título de la planeación: Explorando las magnitudes de longitud, peso, capacidad y tiempo en nuestro entorno

Objetivo de la clase (PDA): Distinguir objetos pesados y ligeros

Metodología: Aprendizaje por indagación

Interdisciplinariedad: Atender al problema de identificar formas, longitud y peso en el entorno

Duración: 4 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1: Introducción al tema y exploración de la longitud en el entorno (45 minutos)

Presentar a los alumnos el tema de las magnitudes de longitud, peso, capacidad y tiempo, explicando brevemente en qué consisten cada una.

Plantear el problema a los alumnos: ¿Cómo podemos identificar y comparar la longitud de diferentes objetos en nuestro entorno?

Realizar una lluvia de ideas en grupo sobre los objetos que pueden tener diferentes longitudes en el hogar y el entorno sociocultural.

Proporcionar a los alumnos una serie de objetos de diferente longitud y pedirles que los clasifiquen en grupos de objetos largos y objetos cortos.

Fomentar la observación y el diálogo entre los alumnos, promoviendo el pensamiento crítico y la inclusión de todas las opiniones.

Sesión 2: Exploración del peso en el entorno (45 minutos)

Plantear el problema de esta sesión: ¿Cómo podemos identificar y comparar el peso de diferentes objetos en nuestro entorno?

Realizar una lluvia de ideas en grupo sobre los objetos que pueden tener diferente peso en el hogar y el entorno sociocultural.

Proporcionar a los alumnos una serie de objetos de diferente peso y pedirles que los clasifiquen en grupos de objetos pesados y objetos ligeros.